Emocijų atpažinimas skirtingose miesto vietose

Pamokos tikslas

Atpažinti vyraujančias emocijas skirtingose miesto vietose.

Pamokos planas

1. Įvadinė dalis (30-45 min.). Mokiniai supažindinami su 6 pagrindinėmis emocijos (laimė, liūdesys, baimė, pasibjaurėjimas, pyktis, nuostaba), aptariama kaip jos pasireiškia. Galima gilesnė analizė – hipotetiškai iškelti šių emocijų pasireiškimo priežastis.

Iškeliama antra hipotezė: emocijos priklauso nuo miesto vietos, kurioje yra žmogus. Ją mokiniai patvirtins arba paneigs veiklos lauke metu.

Rengiantis veiklai lauke ir gilesnei emocijų analizei, mokiniams siūloma suvaidinti pateiktas situacijas, išryškinant joms priskirtas emocijas. Mokiniai paskirstomi į grupes, viena grupė vaidina, o kiti bando atpažinti suvaidintas emocijas iš neverbalinės kalbos (veido išraiškų, kūno kalbos).

2. Emocijų stebėjimas skirtingose miesto vietose (30-45 min).
Mokiniai suskirstomi grupėmis arba poromis ir keliauja į įvairias miesto vietas (autobusų stotelę, parką, turgų, pėsčiųjų perėją, parduotuvę, sporto aikštyną ir t.t.). Stebi praeivius, stengiasi atpažinti jų emocijas. Pastebėjimus žymi užduoties lape.

3. Aptarimas (15 min.). Mokiniai dalijasi įspūdžiais, apibendrina gautus rezultatus. Remdamiesi stebėjimu, atsako į klausimą, ar miesto vieta veikia mūsų emocijas.