Kūrybingumo paieškos ir matavimas

Kaip pažadinti kūrybingumą?

Dažnai girdime sąvoką „kūrybingumas“: gyvename kūrybinėje visuomenėje, mokykloje ugdomas kūrybingumas, neformaliojo ugdymo metu skatinama kūrybinė raiška, tėvai siekia išauginti kūrybingą vaiką. O kaip suprasti, kad kūrybingumas kažkaip „paaugo“ arba „apsireiškė“? Šios netradicinės metu pabandysime materializuoti ir pamatuoti kūrybingumą!

PAMOKOS IDĖJA IR VEIKLA.
Pamokos metu gilinsimės į kūrybingumo sampratą, diskutuosime, kaip jis atsiranda ir kaip gali būti lavinamas. Mokiniai bus įtraukti į kūrybinius pratimus ir veiklas, kurios padės praktiškai patirti, kaip jų kūrybingumas auga ar pasireiškia. Veiklos padeda ugdyti kūrybingumą, suteikia įrankius jam išmatuoti bei pastebėti jo pasireiškimą.

Kūrybingumo „materializavimas“ arba „matavimas“ pamokos metu vykdomas per kūrybines užduotis, kurios padeda stebėti kūrybinio mąstymo procesus. Naudojant praktinius pratimus (pvz., problemų sprendimas, idėjų generavimas, netikėtų sprendimų paieška), mokiniai gali pastebėti, kaip keičiasi jų mąstymo modeliai. Tai padeda ne tik suprasti kūrybingumo svarbą, bet ir pamatyti jo realų poveikį kasdienėje veikloje.


Nuotrauka iš pexels.com