Ką kalba kenčiančio žmogaus tyla?

Pamokos tikslas

Įvardyti pasipriešinimo absurdui galimybes, diskutuoti apie jas su klausytojais

Pamokos planas

1. LIETUVIŲ KALBOS PAMOKOSE išanalizuojami Kafkos ir Kamiu kūriniai: „Metamorfozė“, „Sizifo mitas“, „Svetimas“ arba „Maras“, absurdo literatūros ir egzistencializmo bruožai, pagrindinės sąvokos.

2. TEATRO PAMOKOSE nagrinėjamos Rūtos Čereškaitės mintys apie laiškų terapiją: https://www.rasymoterapija.lt/laisku-terapija-pirmoji-pagalba-sau/

3. UŽDUOTIS: parašykite laišką sau tema „Kaip atsitrenkus į absurdo sienas, nepražudyti savo sielos?“. Laiške atskleiskite jūsų patirčiai būdingas susidūrimo su absurdo sienomis situacijas (beprasmė rutina, žmonių susvetimėjimas, nesusikalbėjimas, vienatvė, istorinė katastrofų patirtis ar kt.) ir konkrečias pasipriešinimo absurdui galimybes, grįstas tiesos sakymu, laisve rinktis dorovines nuostatas, veikti ar kt. Rašydami laišką remkitės F. Kafkos ir A. Kamiu kūrybos („Metamorfozė“, „Sizifo mitas“, „Svetimas“, „Maras“) bei Kamiu filosofijos analize ir asmenine patirtimi. Pasiruoškite laišką perskaityti arba išreikšti naudojant kitas meno formas (muziką, šokį, teatro meną ar kt.) ir aptarti su klausytojais.

4. INTEGRUOTOS PAMOKOS metu kiekvienas mokinys raiškiai skaito laišką arba, pasitelkęs pasirinktą meno išraiškos formą, skaitydamas atlieka trumpą performansą. Auditorija užduoda klausimų, komentuoja.
Klasės draugai vertina atlikto darbo kokybę, teksto aktualumą, atlikėjo ekspresyvumą, autorinio kūrinio sąsajų su Kafkos ir Kamiu idėjomis pagrįstumą.
Galutinis vertinimas susideda iš mokinių ir mokytojų suminio vertinimo.