Muzikos svarba kine
Maksimalus dalyvių skaičius: iki 30
Pamoką sukūrė - Aliona Kevra
Pamoką sukūrė - Aliona Kevra
-
Muzika
-
5 klasei
6 klasei
7 klasei
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Viduje
-
Vilniaus centrinė biblioteka
-
Pamoką veda
Mokytojas -
3 val.
Ar filmo muzika veikia mūsų jausmus?
Pamoka padės mokiniams suprasti, kaip muzika veikia filmo emocinę atmosferą, t.y. kaip formuoja žiūrovo jausmus ir suvokimą skirtingose scenose, ypač įtemptose, džiugiose ar liūdnose.Klasė kartu peržiūrės animacinį filmą, po jo mokiniai dalyvaus diskusijoje, kaip muzika keitė jų emocijas ir padėjo suprasti scenas. Aptars įvairius muzikos žanrus, kaip jie padeda sukurti ar sustiprinti emocijas.
Vėliau kūrybinėse dirbtuvėse mokiniai grupėmis peržiūrės filmo scenas be garso. Kiekviena grupė parinks arba sukurs muziką, kuri, jų manymu, geriausiai atitinka scenos nuotaiką. Savo pasirinkimus pristatys klasės draugams, aptars, kaip muzika pakeičia scenų emocinį poveikį.
Pamoka užbaigiama refleksija - mokiniai dalinsis savo įžvalgomis apie muzikos svarbą filmuose.
Pamoką rekomenduojama vesti pasirinktoje Vilniaus viešojoje erdvėje, kurioje galima nemokamai peržiūrėti filmą bei atlikti kūrybinę užduotį. Tai gali būti Vilniaus miesto bibliotekos, galerijų medijų salės ir kitos. Prieš einant į biblioteką ar galeriją, rekomenduojama užsisakyti peržiūrai filmą iš įstaigos katalogų. Erdvę galite rezervuoti ir per mūsų platformą.
Paveikslėlis sukurtas naudojant DI, šaltinis https://tinyurl.com/3v6x25v4
Pamokos tikslas
Suprasti, kaip muzika veikia filmo emocinę atmosferą.Pamokos planas
1. Įvadas (10 min.)Mokytojas pristato temą: muzikos poveikis emocijoms. Diskutuoja su mokiniais apie jų patirtį žiūrint animacinius filmus ir muzikos įtaką.
2. Filmo peržiūra (90 min.)
Žiūrimas pasirinktas animacinis filmas (pvz., „Ozi. Miško balsas“). Mokytojas skatina atkreipti dėmesį į muzikos keičiamą atmosferą.
3. Diskusija (20 min.)
Mokiniai aptaria filmo muziką ir jos poveikį skirtingose scenose.
4. Kūrybinės dirbtuvės (30 min.)
Grupėse mokiniai parenka muziką scenoms be garso ir paaiškina, kaip jų pasirinkimas keičia emocijas.
5. Pristatymas (20 min.)
Grupės demonstruoja muzikinius sprendimus ir lygina su originalia filmo muzika.
6. Refleksija (10 min.)
Mokiniai aptaria pamokos atradimus, mokytojas apibendrina pamoką.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
